宝宝说话早晚和智力有关吗(婴儿说话早晚和智力的关系)

从孩子语言发育的基础分析：宝宝说话的早与晚和智力并没有直接的因果关系。为什么呢？

根据儿童生长发育说明：每个孩子的生长发育是一个连续的、非等速的、遵循一定规律的、循序渐进的过程。但是，每个孩子生长发育又都存在着个体差异，因此，我们家长不要拿别人家孩子和自己孩子比；也不要拿你的期望值来要求孩子，这样，就会愈发觉得自己孩子发育慢。语言发育依然如此。

的确，有的宝宝说话早，显示的接受能力比较强，智力发育相对较高，但是，大多数孩子都是普普通通的正常发育。仅有个别孩子由于疾病的原因说话晚、智力发育低。更为特殊的是个别孩子小时候说话晚、但是智力超高。

比如爱因斯坦到4岁时还不会说话，父母以为他可能是哑巴，直到9岁说话还不利索。可是，他成为大科学家；所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。

正常情况下，每个孩子说话的早晚都有差异，有的孩子最早8个月就开始发音说出单字，不到1周岁就能说简单的２、３个单字节音。但是，也有个别孩子到２、3岁，甚至更迟，才真正能说话，而且智力是完全正常的。但是，大部分的孩子是从１岁左右就可以叫“爸爸、妈妈”这样的叠音；一般来说，女孩比男孩说话要早一些。

孩子的语言发育与大脑、咽喉部肌肉、听觉的完善均有密切关系；要经过发音、理解、表达三个重要阶段；也就是能够有意识发语音、听懂话和表达出来这三部分。

大部分家长在宝宝还很小的时候，就开始教宝宝学习语言，从简单到复杂，从叠字到单字、多字、词组。这样循序渐进的学习语言的过程，无疑是正常的。

而宝宝开口迟、语言表达能力低，这可能与家长的语言开发、教育的方法不当有关，并非是宝宝真的不聪明、智力低。比如有些家长善于用叠音说话，使得宝宝后来出现“口吃”的现象，这在今后的说话想口齿清楚、伶俐造成困难，要想纠正很难。

如果宝宝说话晚又有哪些原因呢？

1、父母的教育方式不当：

父母的教育方式及文化水平，对孩子的关心，都直接影响着孩子的语言发育。有的家长缺乏耐心、总是不能平缓心情、端着架子，且不善于发现和表扬孩子，惜字如金，很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性和说话的自信心，不利于孩子语言发育。

另外一些家长又过分溺爱孩子、关注孩子，怕孩子哭；一举一动都在家长眼里，快快满足孩子的任何要求，而没有正确引导孩子，让其自己表达；或者反复用儿语说话，发出叠音比如“喝奶奶、睡觉觉”。

2 、与语言环境及遗传因素有关：

有部分家庭的语言环境、家族遗传因素与孩子说话早晚也有关系。有些孩子智力发育一点问题都没有，听力无障碍，也没有其他疾病，仅仅是说话晚。这可能是语言环境有关，或与家族遗传有关，据有关报道，慈善机构里抚养成长的孩子，语言发育较一般家庭的孩子都要晚，开始学习说话和组成句子也都比较晚。另外，可能与父母中一员说话晚有关。

3 、疾病因素：

有些孩子因某些疾病先天性遗传性代谢性疾病如苯丙酮尿症、先天性甲状腺低下、２１－三体综合症等疾病；或出生窒息脑出血、脑膜炎等，是智力低下引起语言发育迟缓。这类疾病的孩子智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面则更能反映小儿的智力水平。智力低下的孩子，一般不能注意别人对他说些什么，精神恍惚，注意力不集中，模仿别人的语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。

４、听力缺陷或障碍：

听力缺陷或障碍是最重要的语言发育迟缓、甚至停滞的因素之一；严重听力障碍或丧失的孩子是无法学习说话的；因此，新生儿出生后不久一般儿童保健就有一项内容——听力筛查。

若孩子听力缺陷不太严重，可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显进行开发语言及学习如“拨、俯、呜”等的发音，对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。

如何培养孩子的语言发育，让孩子开口说话？

１、家长加强语言环境的培养：

一般孩子说话早，与家庭教育方式有着密不可分的关系；很多人都认为孩子语言的启蒙是在1岁左右，其实并非如此。严格意义讲，从孩子６、７个月能够开始认人、听懂自己名字，就有了语言表达的愿望了。其实语言启蒙是在出生以后就开始了，细心的妈妈会发现：当孩子眼睛睁开的时候，最先盯着看的是妈妈的嘴巴，妈妈和孩子互动的越多，孩子就会去模仿，模仿是孩子的天赋。

２、多和孩子互动：

2个月的时候，妈妈就会发现孩子会发出“嗯、呐、啊”的声音，这是孩子的第一个发声期，抓住孩子的第一个发声期，多和孩子互动说话。其实，科学家认为这是孩子语言储备的过程，到1周岁左右，孩子的意识越来越强烈，开始跃跃欲试的张嘴说话；先从“爸－爸”、“妈－妈”，逐渐过渡到孩子有意识地喊出“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”。从１个字节的发音，慢慢到２个、３个字节，再到词组和句子。2岁以后讲故事、读诗词、唱儿歌，逐渐增加孩子大脑的词汇量；家长可以儿歌对接，或者朗读激发孩子语言的理解和表达。

３、多鼓励孩子说出来：

每个孩子的理解能力都不一样，孩子不会说的时候，家长要耐心引导，要鼓励孩子大胆说出来，要鼓掌：说得好、宝宝真棒；千万不可批评、指责：真笨。孩子说话不要轻易地打断、纠错，这样，孩子就会有心理压力而不愿意张口说话。

４、家长不要说话经常重叠音：

家长不要觉得经常给孩子说重叠音，如“吃饭饭、睡觉觉”，这样更接近“儿语”，宝宝能听懂，这就大错特错了，因为，事实证明，孩子养成这种语言习惯，给“口吃”，就是我们俗称的“结巴”留下了烙印，一旦孩子结巴是很难纠正的。

５、尽量不要很快满足孩子的一些要求：

在培养孩子开始说话的过程中，孩子比如有某些要求，比如想让你给宝宝拿玩具，家长可以表示迟疑、用另外一种东西书、其他玩具逗引宝宝，逼他说：小熊。

没有关系。亲身经历，我家宝宝2岁体检其余检查没有问题，就是语言发育迟缓。但智力没有一点问题，在一些细节方面看出还是很聪明的，只不过表达不出。而后还是正常和他交流交流，慢慢就会说好多话了。只是个人发育问题，与智力没啥关系。